（一）、强调儿童语言运用能力的培养

（二)、重视学前儿童早期阅读能力的培养

(三)、重视支持性语言教育环境的创设

2、 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3、 能清楚地说出自己想说的事；

4、 喜欢听故事、看图书；

5、 能听懂和会说普通话。

幼儿园语言教育的内容包括：

1.专门的语言教育活动：谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读。

2.渗透的语言教育活动。

具体内容与要求

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听内的习惯，发展语言理解能力。

3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。