（新南幼儿园通讯员 莫晓彤）幼儿园环境是重要的教育资源，教师通过环境的创设和利用，让幼儿与环境环境互动，让环境不在是一堵墙，而是会说话的墙。为了进一步充分发挥环境“隐形课程”的作用，新南幼儿园于10月19日中午开展了课程化环境评比与交流活动。

本次课程化环境的研讨主要从主题开展的切入点、环境是否蕴含教育价值、幼儿是否与环境互动等方面进行研讨、交流。各班教师积极从核心经验切入，各班组各有不同的重点。小班以主题里的“苹果和橘子”作为切入点；中班以“马路边的车”为切入点；大班以“我是中国人”切入，各班级老师各显神通积极创设环境，促进幼儿与环境的互动、对话。活动中，各班教师把自己创设的意图与亮点与大家共同分享交流，也增进了班级间的互动交流，形成了良好的学习氛围。

在此次环创评比中，教师们从现阶段开展的主题墙面创设到班级区域的划分、区域材料的投放等各方面进行讲解，各班墙面主题鲜明，环境具有本班特色，体现环境教育功能。

通过本次活动，教师在 “交互式”的学习氛围中从被动变为主动，更从互观互评的观摩交流过程中学到其他教师不同的创设经验，让新南幼儿园班级课程化环境更有科学、更能促进幼儿的全面发展。