背景：
现在的每一个家庭，都将孩子视为掌上明珠，捧着怕摔着，含着怕化了。年轻的父母和年迈的爷爷奶奶，面对着着家中唯一的小皇帝、小公主们，除了溺爱就是顺从，只看到孩子的可爱天真，只关心孩子有没有被欺负。
每天的来离园接待，家长对老师最多的叮嘱就是：“老师，麻烦你午餐时喂一下我们家宝宝。”；家长问孩子最多的问题就是：“宝贝，今天有小朋友打你吗？……而不是关心孩子今天尝试做了什么？学会了什么？现在是家长在孩子习惯、品格方面的培养并不重视，他们似乎忽略了“好的习惯会让孩子受益一生”，而且最好的培养时期是在6岁以前。
实录：
实录一：
从小班开始，我就开始和yoki的妈妈沟通关于孩子的吃饭问题，但经过小班一年，孩子的吃饭速度一直没有改善。中班上来，我发现yoki每天吃饭都坐在那儿发呆，而且即使吃也是很慢很慢，每次你去提醒她加快速度，她总是用勺子搅拌搅拌饭菜，也不往嘴里送，嘴里的饭菜要含上好久好久才回咽下去，就连拿汤匙的方法也还没有掌握，到现在为止还是用手反握汤匙吃饭的。好多次和妈妈沟通，她总是不以为然，还告诉我们，yoki在家吃饭每天都是奶奶喂饭，还是边追着边喂饭的。她还告诉我：现在孩子还小，吃饭习惯不好是正常的，长大了就自然会变好的，习惯自然会养成的，不用太刻意去要求。每当我想和妈妈进一步聊聊，她总是敷衍了事，根本不理会我的教育理念，所以事后她也不会采取措施，而是一直维持现状。
实录二：
我发现yoki在处理问题时，采用的方法有偏差。班级里，总能听到孩子们的连连告状声，“老师，我刚刚不小心撞到yoki，她就打我。” “老师，我的玩具压着yoki的玩具，她用玩具打我的头。”……有一天，浩浩捂着鼻子哭着跑到我面前告状，说yoki用拳头打他的鼻子。于是，我立即找到yoki问她：“yoki，你刚刚为什么要打浩浩呢？你们发生什么事了？”yoki一本正经地说：“我妈妈说要是有人欺负我就用拳头打他的鼻子。”针对这样的情况，我便及时与妈妈进行沟通，向她反应孩子的这一表现，但妈妈却说：“孩子当然要有自我保护意识，有人欺负就要保护自己啊。”听了妈妈的话，我很震惊！
分析：
实录一中，这是现代家庭中普遍存在的现象。家长为了表现对孩子的爱，那就是什么都不让孩子动，全部都包办代替了，造成孩子动作发展迟缓。白天在幼儿园里我们苦口婆心的教育孩子们要自己能做的事情自己做，一出幼儿园大门，家长心疼的连路都不让孩子走一步。更别谈让孩子做一些力所能及的小事了；孩子在家里衣来伸手、饭来张口。过度的溺爱使得孩子们失去了许多基本能力的锻炼机会，还认为习惯会随着年龄的增长而自然养成。
实录二中，妈妈怕孩子吃亏而教育孩子用错误的方式来保护自己。这样的情况也是比较普遍存在的。孩子脱离家庭的呵护来到幼儿园，与许多的小伙伴有了正常的交往、同时也有了冲突。经常带点小伤那也是调皮孩子身上正常的现象。而这些现象让部分溺爱孩子的家长出现了不满：不能让我的孩子受别人欺负；于是就出现了实录二中的：“妈妈说别人要是欺负我就用拳头打他的鼻子”类似这样的教养方式。
作为教师，我必须帮助她端正教育思想，提高科学育儿能力。针对yoki身上存在的问题，我进行了沟通教育，帮助家长树立正确的育儿观，促进孩子身心健康全面发展。我采取了以下措施：
1、与家长沟通，共同培养孩子的自理能力，让孩子基本能力得到充分的锻炼和提高。
我告诉yoki妈妈：“好的习惯在孩子的一生中起着重要的作用，我们要从一些力所能及的小事开始做起”，父母是孩子的第一位老师，既然给了孩子生命就应该对他多一些责任。于是，我建议yoki妈妈多让孩子自己的事情自己做，鼓励孩子大胆尝试，并与祖辈做好沟通工作，保持步调一致。我知道光说大道理没用，我就和yoki妈妈说说真实存在的现象：有的孩子由于从小依赖家里大人，自己什么事情也不做，渐渐的形成了惰性，在往后的学习生涯中，无法跟上学习节奏，未能完成家人寄予的“大学梦”。我知道望子成龙望女成凤是每个家长的心愿，我便借此来敲响警钟。Yoki妈妈听完我的话，真的采取了行动，开始在生活中多要求孩子，例如：自己穿脱衣服、自己穿脱鞋子、自己正确握勺子吃饭等等，让孩子基本能力得到充分的锻炼和提高。Yoki在家园配合下，也取得了显著的进步，现在的她不仅能自己吃饭，自己穿脱衣服，更愿意大胆尝试，不再依赖于大人的帮助。孩子的进步，也改变了妈妈的教育观念，现在只要我指出孩子身上存在的问题，请她和我一起帮助孩子改善问题时，妈妈总是乐意接受。
2、与家长沟通，注重建立良好的家庭环境，教育孩子正确的自我保护的方法。
通过查阅资料，做足功课后，我告诉yoki妈妈：“对孩子影响最大的是家庭环境，孩子的社会生活起步于家庭，家庭是孩子生活、学习的第一个场所。家庭的结构和气氛，家庭成员的素质，家庭成员的言行，决定着孩子今后生活中的品德和行为习惯，因此建立良好的家庭环境至关重要。”有时，家长不经意的一句话，一个不经意的小举动，都会给孩子造成影响。作为孩子第一任老师的家长，我们要言已律行，教给孩子正确的自我保护的方法，才是促成孩子品质健康成长。
我告诉她，对于同伴间的摩擦冲突在所难免，家长首先要体谅，你的思想态度扭转了，就会给孩子传递正能量。你要告诉孩子千万不能以暴制暴，要告诉孩子“我们要做大方宝宝，如果小伙伴是不小心的，我们要大方的原谅他，大家还是好朋友；如果小伙伴是故意的，我们要及时告诉老师，请老师来帮忙。”你可以先试着这么做，再决定接下来要以哪种形式教育孩子保护自己。
经过尝试，yoki妈妈发现：孩子变得大方了，愿意和同伴亲近了；告状的声音少了，和同伴相处更友好了；孩子的好朋友越来越多了。孩子的改变，又刷新了妈妈的教育理念，她愿意在摸索中，找到教育正确的自我保护的方法，而不再是告诉孩子以暴制暴。