小班建构案例：《垒高》

费叶欣

背景：

今天的角色开始了，孩子们，都很喜欢去玩。建构区今天是施凡槿在玩，在用刚投放的养乐多瓶子尝试在搭房子。

实录：

施凡槿他拿到这些瓶子的时候，他拿在手里把这个瓶子观察一下，并试一试哪个面着地比较稳，当他发现瓶底着地比较稳时，他选择先用瓶底搭建最底层，但只排了一排，当他想在这一排上面加以累高时，他发现，瓶口太小了，两个瓶口之间离得太远，很难把一个瓶子固定在两个瓶子之间，他迷茫了，抬头看了看我。

“才一排啊，中间放个瓶子放的稳吗，如果多排几排会不会好一点呢！”

他试着在那一排后面并排着有排了一排，再拿了一个瓶子放在两组两个瓶子中间，这时候，他笑了，“是这样吗，老师......” 

我竖起了大拇指“真聪明！”

措施：

1、拍照集体分享交流，如何垒高，房子不容易倒下，增加孩子们的建构经验。

2、提供各种结构物的实物造型图片和结构图纸供其在活动中参考和借鉴，并帮助其获得其中蕴含的新技能。

3、肯定孩子的建构作品，激发孩子们的建构兴趣。

分析：

    当孩子们面对新的垒高积木，或者在建构活动中遇到困难时，教师要引导孩子思考，适时的给点启发，让幼儿有方向进行尝试和思考。例如孩子在成品展现的时候，总是有几个作品会散落，这时候教师就要引导孩子；在垒高过程中遇到瓶颈时分析原因，找出问题的所在。